ESCOLA D'ESTIU | Feng Shui clàssic pràctic
Aprendre a avaluar un habitatge des de la visió del Feng Shui clàssic és una eina d'anàlisi valuosa per transformar els nostres habitatges o llocs de treball en espais harmònics i saludables. L'observació de la natura i les seves lleis o les transformacions cícliques del temps en són aspectes fonamentals. A l'Escola d'Estiu d'aquest 2019 repetim el curs 'Feng Shui clàssic pràctic', un curs que pretén dissenyar projectes d'arquitectura integrant aquesta tècnica.
El curs, que començarà el proper 20 de juny, està dirigit a arquitectes i altres professionals que vulguin millorar els aspectes de la vida personal i professional dels seus clients actuant en els seus habitatges. Per això, la formació aposta per als coneixements vinculats a les diverses tendències de Feng Shui, els espais i objectes generadors i inhibidors d'harmonia, l'orientació i ubicació dels habitatges i la distribució dels espais.
El curs es divideix en 5 sessions que combinen la teoria amb la pràctica. A més a més, es faran exercicis pràctics d'aplicació de les diferents tècniques explicades.
Aquest i tots els altres cursos de l'Escola d'Estiu 2019 gaudeixen d'un descompte del 20%. Inscriu-te!
ESCOLA D'ESTIU | Fotografia d'Arquitectura
Fotografiar arquitectura no és una tasca senzilla. Si voleu aprendre a elaborar documentació fotogràfica de projectes i obres d'arquitectura de qualitat, a l'Escola d'Estiu us oferim un 'Curs de Fotografia d'Arquitectura' intensiu perquè obtingueu els coneixements bàsics en aquest àmbit.
El proper 1 de juliol, i en sis sessions, començarà una nova edició d'aquest curs, dirigit a arquitectes, estudiants i altres professionals. De la mà del fotògraf i arquitecte Simón García, podreu assolir els coneixements teòrics i les habilitats tècniques bàsiques per realitzar reportatges fotogràfics de qualitat sobre obres d'arquitectura tant pròpies o de tercers al llarg de totes les seves fases.
La formació introdueix els conceptes bàsics per a la fotografia d'arquitectura, els equips i materials, així com la metodologia i planificació per documentar una obra arquitectònica en format reportatge. Per això, també es treballaran conceptes com la intepretació dels espais, les formes arquitectòniques, la lllum o el punt de vista, amb l'objectiu d'elaborar un bon relat fotogràfic. A més a més, el curs també se centra en la postproducció del reportatge.
El curs està plantejat per ser una formació teòrico-pràctica amb sessions teòriques, la matèria de les quals es posarà en pràctica després en una sortida a l'exterior que, a més a més, serà objecte d'anàlisi i debat.
Aquest i tots els altres cursos de l'Escola d'Estiu 2019 gaudeixen d'un descompte del 20%. Inscriu-te!
“Arquitectura social y ciudad", la transformación urbana para la mejora de los ejes cívicos
Se puede recuperar la jornada en vídeo:
Sin embargo, aunque pasen los años, los proyectos no avanzan o están parados, y siguen siendo zonas con mucha presencia de tráfico rodado y consecuente contaminación, espacio insuficiente para las relaciones humanas o para pasear, poca accesibilidad...
Conscientes que los procesos de remodelación y mejora de la ciudad deben avanzar, el Colegio de Arquitectos de Cataluña ha organizado la jornada "Arquitectura social y ciudad. Paralelo, Las Ramblas, Vía Laietana y Moll de la Fusta", donde se pondrá en el centro del debate la necesidad de compromiso de todo el plenario del Ayuntamiento para la realización de los trabajos en los que la ciudadanía y la profesión han llegado a acuerdos a través del debate y la participación.
La jornada, que tendrá lugar el lunes 8 de abril a las 18.30 h, quiere ser el inicio de una serie de encuentros en los que la ciudadanía y la administración puedan debatir cada uno de los casos, así como un espacio de mediación y vínculo entre todos los agentes protagonistas de la transformación urbana de nuestra ciudad.
Programa:
18.30 h Presentación y marco general a cargo de Sandra Bestraten, presidenta de la Demarcación de Barcelona.
18.40 h Explicación de los ejes desde el punto de vista social, a cargo deItzíar González, arquitecta especializada en rehabilitación y patrimonio arquitectónico, experta en procesos de resolución de conflictos en el espacio público y cooperación ciudadana en el territorio.
19.00 h Explicación de los proyectos de remodelación de los ejes, a cargo de los arquitectos autores: Lola Domènech y Olga Tarrasó, del proyecto de Las Ramblas; Jaume Artigues, del de Via Laietana; Montserrat Periel, del Paralelo; y Eva Serrats, del Moll de la Fusta.
Se ruega confirmación de asistencia
El acto se podrá seguir en streaming
Docentes y arquitectos dibujan conjuntamente el futuro de los nuevos espacios de aprendizaje
La mejora metodológica y didáctica en los centros docentes es una cuestión que está encima de la mesa los últimos años, pero ahora ya no es una cosa solo del profesorado. Así quedó demostrado el pasado 15 de marzo cuando la sala del Paranimf de la Universidad de Barcelona se llenó con docentes y arquitectos para la jornada ‘Nuevos espacios, nuevos aprendizajes’, organizada por el Colegio de Arquitectos de Cataluña, la Fundación Bofill y el Departamento de Educación.
¿Cómo hemos de transformar las escuelas y los institutos? ¿Cómo podemos favorecer el aprendizaje mediante los espacios educativos? ¿Cómo tienen que ser las clases del futuro? ¿Qué potencial tienen los edificios y qué retos planteará transformarlos? Estas y muchas otras cuestiones se abordaron en una mañana de ponencias y talleres, enlazados y presentados por Sandra Bestraten, presidenta de la demarcación de Barcelona del COAC, que son solo el punto de partida de un intenso trabajo que empieza ahora para crear los nuevos espacios de aprendizaje.
Y en este sentido se posicionó el consejero de Educación, Josep Bargalló, que reivindicó la arquitectura revolucionaria del GATCPAC para reclamar la creación de “nuevos diseños que rompen con la rigidez de los espacios y se abren a la polivalencia para hacer una arquitectura educativa más versátil”. Una arquitectura capaz de transformar los espacios, pero “hecha siempre a partir de criterios estrictamente pedagógicos”.
Durante la primera parte de la jornada se presentaron tres casos de éxito, como el de la escuela La Mirada con los arquitectos Jordi Adell y Júlia Nabona; la escuela Farigola del Clot con el equipo mayorga + fontana arquitectes o la escuela Lola Anglada con el proyecto Smart Classroom de la UOC, que gracias a la colaboración entre equipos docentes y arquitectos han transformado sus espacios para adaptarlos a sus proyectos educativos. Tres proyectos que reforzaron la tesis de Fanny Figueras, docente del IES Moisès Broggi, que previamente había expuesto la importancia de favorecer el aprendizaje a través de los espacios educativos.
Pero más allá de los casos que ya se han puesto en marcha, ¿cómo se puede llevar a cabo un cambio real y generalizado en todo el territorio? En tres espacios paralelos, los cerca de 500 asistentes a la jornada debatieron y generaron ideas para establecer ‘Nuevos criterios de construcción’, para la ‘Transformación de los centros educativos’ o para la creación de las ‘Aulas de futuro y nuevas tecnologías’. Unos talleres que permitieron poner de relieve las necesidades de los centros y los docentes para transformar el espacio y las posibles soluciones de los arquitectos.
El COAC, un agente implicado
La aprobación de la Ley de la Arquitectura del 2017 prevé la promoción de la arquitectura en las escuelas y desde entonces, uno de los objetivos del Colegio de Arquitectos de Cataluña es acercar esta disciplina a las clases. Que colectivos como los arquitectos y los docentes puedan cooperar para mejorar los entornos educativos genera sinergias que, como remarcó la decana del COAC, Assumpció Puig, en el cierre de la jornada, “tienen un gran valor”. Puig también remarcó que “somos conscientes de la importancia que los espacios educativos tienen en el proceso de aprendizaje de niños y jóvenes, y creemos firmemente que nuestro colectivo puede aportar sabiduría en este ámbito para mejorarlos”. Isabel Vilaseca, presidente de la Fundació Jaume Bofill, y Josep Gonzàlez-Cambray, director general de Centros Públicos del Departamento de Educación, cerraron también la sesión.
Aparte de esta colaboración con el Departamento de Educación y la Fundació Bofill, el COAC también ha impulsado otras iniciativas en el mundo educativo, como el programa educativo 'Arquiescola', proyecto curricular y transversal a todas las materias para acercar la arquitectura a partir de las nuevas estrategias pedagógicas de aprendizaje significativo y trabajo por proyecto. Un programa que se está poniendo a prueba mediante las experiencias con varias escuelas del proyecto Alianzas Magnet. También son prueba del compromiso del COAC con la transformación educativa los talleres que impartirán arquitectos en centros educativos en la ‘Arquitectura en las Aulas’, durante la Semana de Arquitectura.
Eres arquitecto/a experto en el campo educativo? Revisa tus perfiles de la Bolsa de Trabajo!
La Bolsa de Trabajo del COAC ha incorporado dos nuevos perfiles profesionales a su plataforma para aquellos arquitectos que quieren destacar en su perfil que son expertos en arquitectura y educación o en intervenciones en centros educativos. Para registrarlo, es imprescindible seguir los siguientes pasos:
· Entrar a la Bolsa de Trabajo como arquitecto/a colegiado
· Acceder a ‘Mi Perfil’
· Clicar a ‘Filtros/Preferencias’
· Seleccionar una de las opciones: ‘ArquiEscola – Taller de Arquitectura’ o ‘Intervención en centros educativos’